教室里，敦朴站在讲台上，声息有点嘶哑：“我讲我的，你睡你的。” 学生低着头，有的玩手机，有的趴桌上寝息。 这场景官方，预想好多东说念主王人不生疏，像是大批课堂的实在写真。

这位敦朴叫李明，教了十几年数学。 他每天备课到夜深，念念让学生听懂公式，学会解题。 可他发现，学生们要么玩手机，要么怔住，课堂上闲隙得只剩他我方的声息。 李明慨气：“我讲得口干舌燥，你们睡得舒舒坦服。” 他不是不念念管，可管得严了，学生不委宛，家长可能还投诉。 当今的职责不好找，他上有老下有小，丢了饭碗，全家怎么办？

李明试过跟学生一样，匪面命之劝他们细腻听课。 可大部分学生不当回事。 他紧记有个叫小刚的学生，教师得益总在倒数。 李明擅自问他：“你不念念学点东西，将来有份好职责？” 小刚撇嘴：“学这些有啥用？ 归正爸妈有钱，我考不好也能过日子。” 李明呆住了，这话像刀子，扎得他爱好。

小刚的念念法，其实不少学生王人有。 他认为上课像听天书，公式背了就忘，题目看了就晕。 他悄悄跟同学说：“我不是念书的料，熬到毕业就行。” 他爸妈开超市，营业可以，他认为我方大不了回家襄理。 至于未来，他没多念念，认为爸妈总会给他兜底。 这么的心态，让小刚上课越来越散逸，功课粗率支吾，教师全靠猜。

其实，李来岁青时也满腔热血，念念当个好敦朴。 他常跟共事说：“教书是种良心活，学生学好了，我才对得起我方。” 可推行像一盆冷水，冉冉浇灭了他的存眷。 他当今只求平吉利安，把课讲完，不出乱子。 他常自嘲：“我讲我的，你睡你的，天下王人安祥。”

小刚这边，日子过得稀里吞吐。 他爸妈给他买了外行机，他更千里迷游戏，得益一落千丈。 有次教师，他数学只得了20分。 李明找他话语，告诉他：“当今不勤奋，未来会后悔。” 小刚垂头不吭声，心里却念念：“后悔就后悔吧，归刚直今舒坦。” 他不知说念，爸妈的超市营业最近不太好，家里压力越来越大。

这事让东说念主看着心里不是味说念。 敦朴念念教好，却怕丢饭碗，只可睁一只眼闭一只眼。 学生念念偷懒，认为爸妈会兜底，却没念念过未来要靠我方。 家长呢？ 他们宠孩子，却忘了教他们包袱和勤奋。 这就像一个死轮回，天下王人在内部打转，谁也走不出来。

李明偶尔也会跟老一又友聊起这些事。 他感叹：“我小技能，敦朴说一句，学生不敢不听。 当今呢？ 学生不听，家长还护着。” 他不是牢骚，仅仅认为无力。 他知说念官方，教化不是一个东说念主的事，敦朴、学生、家长，得全部用力才行。